Le Magasin des Petits Explorateurs

Voici enfin réédité le « Petit Lavisse », ce manuel de l’historien Ernest Lavisse, qui fut la bible des générations d’écoliers et d’instituteurs de la IIIe République. À ceux qui ont appris l’histoire dans ce cours, il rappellera bien des souvenirs ; aux parents d’aujourd’hui, déconcertés devant le contenu des manuels scolaires, il sera un outil merveilleux de clarté et de simplicité. Si, aujourd’hui, certains propos peuvent choquer, par exemple ceux sur la conquête de l’Algérie, ils sont indissociables de l’époque où ils ont été écrits. Paru en 1913, ce classique est augmenté d’un prolongement inédit de l’historien Dimitri Casali. Entre les deux auteurs, une seule et même volonté pédagogique : faire aimer l’histoire de France.

Pauvre Tidou ! Il doit quitter son cher village de Provence pour s’installer avec ses parents dans la grande ville de Lyon. Pire : son père lui interdit d’emmener Kafi, son chien adoré ! Heureusement, dès la rentrée, il fait la connaissance des Compagnons de la Croix-Rousse, et la bande est bien décidée à l’aider. Mais ce n’est pas si simple de faire venir un chien-loup en secret...Et surtout, pas sans risques…

Qui ne se souvient des cartes qui ornaient les murs de nos classes ? Elles figuraient en bonne place à côté du tableau noir, des leçons de morale et des planches d’histoire naturelle. Indissociable de l’école de Jules Ferry, la géographie devait sanctifier les provinces perdues, l’Alsace et la Lorraine. Elle devait transmettre aux enfants l’amour de la patrie et faire l’éloge de la « mission civilisatrice » de la France des colonies.Des années 1880 à la fin des années 1960, plusieurs générations d’élèves ont ainsi appris à connaître la France et le monde grâce à ces cartes colorées imaginées par le grand géographe Paul Vidal-Lablache. Cette collection unique de cartes murales invite le lecteur d’aujourd’hui à un voyage à travers le temps et l’espace. Elle déroule devant nous une histoire du monde de près d’un siècle et affirme la force de cette « pédagogie muette qui s’empare des yeux et se grave dans le souvenir ».